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Haïti - Éducation : Le Ministère donne des assurances concernant la préparation des examens d’État 01/06/2025 09:55:34
Concernant les examens de 9e année fondamentale, le Directeur Roblin rappelle que le Ministère a décidé de prolonger la période d’inscription des candidats jusqu’au 2 juin https://www.haitilibre.com/article-44992-haiti-actualite-zapping.html . Passé ce délai, aucune candidature ne sera prise en compte. Renan Michel Directeur de l’Office National des Examens d’État attire l’attention de la communauté éducative sur le cas de certains directeurs d’école qui inscrivent des élèves de 8e année pour les examens officiels de 9e année. Par conséquent, afin de valider ces inscriptions, le Ministère exige des écoles qu’elles lui soumettent la liste des élèves ayant terminé la 8e année de l’enseignement fondamental et admis en 9e année. En l’absence de liste de décision de classe, l’inscription sera invalidée. Si, une fois le processus d’inscription terminé, le Ministère constate que des directeurs d’école ont fait de fausses déclarations, non seulement ces élèves ne seront pas autorisés à se présenter à l’examen, mais il prendra également des sanctions à leur encontre. De son côté, Kendy Nicolas, Directeur de l’Éducation Fondamentale a détaillé toutes les opérations déjà menées par le Ministère pour garantir le bon déroulement des examens de 9e année et la réussite des élèves. L’une de ces opérations concernait le contenu enseigné en classe et le modèle d’examen administré par les écoles au cours de l’année. Après analyse, la Direction de l’Éducation Fondamentale a établi une liste de contenus pédagogiques essentiels qu’elle a mise à la disposition des directeurs d’école, des enseignants, des parents et des élèves. Le Ministère encourage les établissements scolaires à utiliser ce contenu, comme il le fait pour les cours de compensation des apprentissages. Dans le même esprit, le Ministère a testé les modèles d’examen auprès d’un échantillon d’établissements publics et privés. Il a ainsi vérifié si le temps accordé aux élèves pour rédiger chaque matière était raisonnable et s’ils comprenaient les consignes. De plus, le Ministère a vérifié si les textes d’examen respectaient les principes d’équité et étaient cohérents avec la manière dont l’enseignement était dispensé en classe et avec les programmes officiels. Miguel Fleurijean, le Directeur de l’Enseignement Secondaire a passé en revue l’ensemble des activités menées par le Ministère pour améliorer la qualité de la préparation et de l’organisation des examens officiels de 4e secondaire. Il a tout d’abord rappelé que l’ensemble du processus repose sur un document définissant chaque étape et précisant la procédure à suivre et la structure des textes d’examen. Sur ce dernier point, le Directeur de l’Enseignement Secondaire a expliqué que tous les textes d’examen terminal comprendront trois parties. La première partie évaluera les connaissances les plus simples (40%), la deuxième les connaissances légèrement plus complexes (40%) et la troisième les connaissances les plus complexes (20%). D’autres travaux menés dans le but d’améliorer la réussite à ces examens portent sur le travail critique effectué sur les textes d’examen de l’année dernière (2024) à partir des grilles de correction. Ce travail a permis au Ministère de dresser un bilan approfondi du travail réellement effectué par les enseignants en classe et de la qualité des apprentissages des élèves. Dans cette perspective, conformément aux conseils du Ministre Augustin Antoine, le Ministère a réalisé ce travail pour les départements de l’Ouest et de l’Artibonite, qui regroupent plus de 60 % des candidats de 4e secondaire. Par exemple, dans une matière comme la chimie, l’évaluation des grilles de correction montre que 62 % des élèves sont capables de reconnaître les formules, tandis que moins de 10 % parviennent à les utiliser correctement et à trouver les réponses aux questions. En philosophie, 90% des étudiants travaillent bien sur l’introduction aux productions qu’ils doivent réaliser et répondre aux questions tandis que seulement 1% parviennent à découvrir l’intérêt philosophique des textes devant être analysé. En mathématiques, 73% des élèves n’ont pas obtenu la moyenne. En langues, 93,9% des élèves ont fait preuve de compétences linguistiques, 29% ont fait preuve de compétences en interprétation de textes, tandis que seulement 6,5% ont fait preuve de compétences en argumentation. Selon Miguel Fleurijean, ces méthodes d’analyse aident le Ministère à comprendre les difficultés rencontrées par les enseignants dans leur travail et celles des élèves dans la qualité de leur apprentissage et cela aide le Ministère à prendre des décisions pour améliorer le processus d’enseignement et d’apprentissage. Pour la préparation des prochains examens finaux, Miguel Fleurijean garantit qu’à partir du 12 juin, tous les textes du baccalauréat seront prêts. Selon lui, les rédacteurs, les superviseurs, les correcteurs et les personnes chargées de la révision des textes travailleront sans relâche cette année pour respecter les délais. Calendrier officiel des examens 2025 : 9e année de l’enseignement fondamentale : 30 juin au 3 juillet 2025 ; École normale supérieure : 30 juin au 4 juillet 2025 ; Centre d’éducation familiale : 30 juin au 4 juillet 2025 ; Baccalauréat : 14 au 17 juillet 2025 ; Formation technique et professionnelle : 7 au 18 juillet 2025. HL/ HaïtiLibre
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