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Haïti - Éducation : L'inspectorat haïtien est sur le point de passer du papier à la technologie avancée 30/11/2013 08:52:37
Tenues à l’intention des inspecteurs et des cadres de cette structure déconcentrée du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), ces 2 jours de formation visaient à apprendre à ces agents éducatifs comment utiliser le formulaire électronique du recensement et connaître, du même coup, les applications des tablettes numériques et du système d’information en statistiques éducatives. Cette initiative doit contribuer au renforcement de la structure actuelle de la DDSE et l’augmentation de la capacité des inspecteurs principaux et de zone, afin d’alimenter de façon durable et pérenne en information, les structures de planification stratégique et managériale du MENFP, mais aussi et surtout de la DDSE. Les résultats de cette formation doivent aboutir à la création d’un système d’information en statistiques éducatives intégré avec des remontées automatiques des informations pour le Bureau central du MENFP et le département scolaire du Sud-Est en particulier. Par cette démarche qui a déjà eu lieu dans plusieurs autres départements du pays, dont l’Ouest, le Centre et le Nord, l’inspectorat haïtien est sur le point de passer du papier à la technologie avancée. Des travaux qui pourraient prendre plus d’une semaine, seraient réalisés aujourd’hui dans moins de 30 minutes. « Je suis certain que ce matériel va faciliter ma tâche sur le terrain. Cette tablette me permettra de fournir de bonnes informations et de bons résultats. Ce, de façon rapide et efficace », a affirmé un inspecteur qui prenait part à la formation. Cette initiative qui doit avoir lieu dans les dix départements géographiques du pays, s’inscrit donc dans le cadre des efforts visant à améliorer et à moderniser le système éducatif haïtien, placé sous le signe du virage vers la qualité, prôné par le titulaire du MENFP, M. Vanneur Pierre. Il s’agit là d’une expérience pilote de renforcement des structures déconcentrées du MENFP pour que la Direction départementale d’éducation puisse jouer pleinement son rôle de prestation et d’encadrement des services éducatifs, tel que le souhaite le Plan opérationnel 2012-2015. Il faut souligner que la planification et la supervision de ces séances de formation ont été assurées grâce à l’appui technique de l’Agence espagnole de coopération internationale et de développement (AECID), la Direction de la planification et de la coopération externe (DPCE), la Direction de formation et du perfectionnement (DFP) et la Direction départementale de l’éducation du Sud-Est. Pour appuyer la mise en œuvre du PREMOSE dans le département du Sud-Est, la Coopération espagnole a octroyé une subvention de cinq millions d’euros (5,000,000) au ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), suivant les informations fournies par les responsables du ministère. Rappelons que les gouvernements haïtien et espagnol avaient signé un protocole d’accord, le 18 mai 2010 à Madrid, quelques mois après le séisme épouvantable qui a frappé Haïti. À travers différentes interventions et modalités d’aide, ce protocole d’accord couvre les trois composantes prioritaires de la stratégie du gouvernement haïtien, à savoir : l’augmentation de l’offre publique, l’amélioration de la qualité de l’éducation, l’amélioration de l’efficacité interne du système et le renforcement de la gouvernance tant au niveau central que déconcentré. HL/ HaïtiLibre
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